한 학년을 한 편으로

3에서 5를 뺄 수 없다는 데서 시작해 음수를 만들고, 같은 계산이 반복되는 데서 문자를 얻습니다. 도형의 밑바닥을 깔고 흩어진 자료를 요약하는 데까지 갑니다.

14개 절 · 연습문제 64

이름 없이 「관계」라고만 부르던 것이 함수가 되고, 「보인다」가 「따라 나온다」로 바뀝니다. 중2의 두 사건입니다.

11개 절 · 연습문제 52

분수로 못 쓰는 수를 인정해 수직선을 꽉 채웁니다. 직선이 곡선이 되고, 각을 알면 길이를 구할 수 있게 됩니다.

10개 절 · 연습문제 44

중3 끝에서 「제곱해서 음수가 되는 수는 없다」며 멈췄던 자리에서 시작합니다. 그 수를 만들어 이차방정식의 근이 언제나 둘이 되게 하고, 세는 법을 공식으로 굳힙니다.

5개 절 · 연습문제 28

중1에서 좌표평면을 배우며 처음 만났던 두 이야기가 여기서 완전히 합쳐집니다. 도형을 식으로 쓰고, 말하는 방식 자체를 다듬습니다.

7개 절 · 연습문제 44

지수를 자연수 밖으로 넓히고, 곱셈을 덧셈으로 바꾸는 로그를 얻습니다. 삼각비를 직각삼각형 밖으로 꺼내 파동으로 만들고, 줄 선 수를 다룹니다.

7개 절 · 연습문제 40

지금까지 함수의 모양을 봤다면 이제 움직임을 봅니다. 따로 시작한 미분과 적분이 마지막에 하나로 만나는 것이 이 과목의 사건입니다.

5개 절 · 연습문제 36

지금까지의 수학은 확실한 것을 다뤘습니다. 여기서는 방향이 반대입니다. 전부 조사할 수 없을 때 일부로 전체를 말하는 법까지 갑니다.

6개 절 · 연습문제 44

미적분Ⅱ·기하·인공지능 수학을 한 편으로 훑습니다. 여기까지 오면 중1에서 배운 것이 다시 보입니다.

5개 절 · 연습문제 36